C’est une méthode pédagogique et un outil structuré en vue de l’apprentissage de l’arabe par les élèves non arabophones des écoles primaires dans les pays francophones. Pour bon nombre de ces élèves, il s’agira, en fait, d’une première initiation à la langue arabe. Dans ces conditions et en raison du temps alloué à cet enseignement, cette méthode s’emploiera d’abord à susciter chez l’élève de l’intérêt pour l’apprentissage de l’arabe.
L’objectif global de « J’apprends l’arabe » consiste en la maîtrise des quatre habiletés d’ordre général qui fondent l’utilisation du langage : savoir écouter et parler, savoir lire et écrire.
L’apprentissage de l’arabe se fait à travers une série d’activités variées, afin de toujours maintenir la motivation des élèves. Tous les points à acquérir sont travaillés d’une manière progressive. Cette méthode demande aux élèves une attitude active à travers la réalisation de tâches bien définies.
L’acquisition d’outils grammaticaux, lexicaux et phonétiques permettra d’atteindre, à moyen et à long terme, l’objectif final qui est la communication.
Au primaire, cette méthode conduit l’élève, selon les étapes de son développement cognitif, à se servir de la langue arabe, écrite et orale, dans les situations courantes de la vie. Simultanément, cette méthode permet d’initier les élèves aux richesses de la culture arabe et de la civilisation arabo-musulmane.
